Aprofita la plasticitat cerebral, per maximitzar el potencial dels nens
Com més connexions de cèl·lules nervioses al cervell, més intel·ligent és el nen Quan em van preguntar, com puc fer que el meu fill sigui intel·ligent i intel·ligent? Sempre faig la pregunta anterior primer. A continuació, introdueixo el concepte de plasticitat cerebral. El concepte de plasticitat cerebral està estretament relacionat amb el principi del cervell i el principi d'aprenentatge. Com el seu nom indica, plasticitat, el concepte de plasticitat cerebral explica que el cervell humà és un òrgan flexible, i pot seguir creixent, sempre que sigui estimulat contínuament. Quan s'estimula el cervell, les neurones o cèl·lules nervioses que hi ha, es connectaran entre si. Com més connexions neuronals, més intel·ligent serà el nen. Per tant, la següent pregunta, com mantenir connectades les cèl·lules nervioses? A més de l'estimulació, també hi ha factors d'ingesta nutricional i vivències que senten els nens. La intel·ligència dels nens es pot estimular des de ben petits
Activitats com aprendre i jugar poden estimular la intel·ligència dels nens.La plasticitat cerebral no només existeix en els nens. Aquesta capacitat cerebral continuarà existint fins que siguem adults, fins i tot grans. Per tant, no és cert si es suposa que quan entrem a una certa edat, ens costarà aprendre coses noves. Tot i així, a determinades edats, la plasticitat cerebral arribarà al seu punt àlgid. Aquesta edat es troba en els primers 1.000 dies de vida. Els primers mil dies de vida es compten des que el nadó està a l'úter. En el seu millor moment, el cervell és més "flexible" i més fàcil d'entrenar. Aleshores, després de passar els primers 1.000 dies de vida, el pic de plasticitat cerebral tornarà a produir-se als sis anys de vida. Però en entrar als 14 anys, com és natural, el cervell destruirà les neurones que mai han estat estimulades. Perquè les neurones del cervell del vostre petit puguin continuar estimulant-se, us aconsellem que us assegureu que el vostre fill faci activitats com jugar, estudiar, llegir i interactuar amb altres persones. [[article relacionat]] L'aprenentatge més eficaç és aprendre mitjançant la participació dels diferents sentits del cos. És a dir, aprendre mentre entrenen els sentits del tacte, l'oïda, el moviment corporal o fins i tot l'olfacte. L'estimulació es pot fer a qualsevol lloc, tant a casa com a l'escola. Per tant, el paper dels pares en la construcció de la intel·ligència dels nens és molt gran. Recordeu que les neurones també es poden connectar entre si si el nen té diverses experiències. Per tant, deixeu que el nen provi diverses coses que vulgui, sempre que se senti feliç i, per descomptat, no li faci mal. Deixeu-lo guanyar experiències valuoses. Imagineu-vos si fins als 14 anys, el cervell del nen no s'estimulés mai. Per tant, la majoria de les connexions neuronals del seu cervell es destruiran de manera natural. De fet, un nen intel·ligent és un nen que té moltes connexions neuronals al cervell. La plasticitat cerebral també es pot estimular per coses negatives
L'estimulació negativa fa que els nens també s'acostumin a comportaments negatius.La connexió de les cèl·lules nervioses del cervell es pot imaginar com una cruïlla bifurcada. Hi ha carreteres que giren a l'esquerra, hi ha carreteres que giren a la dreta. Per exemple, una carretera que gira a l'esquerra és una carretera negativa i una carretera que gira a la dreta és una carretera positiva. Quan el cervell està acostumat a ser estimulat per fer coses positives, com llegir un llibre, llevar-se aviat, després fer exercici i fer un esmorzar saludable i nutritiu, això es convertirà en un patró, un hàbit. Així, es continuarà superant la carretera que gira a la dreta. Aleshores, si sempre s'utilitza la carretera que gira a la dreta, què passarà amb la carretera que gira a l'esquerra? La carretera estarà tancada perquè mai s'utilitza. Les neurones, que són camins que giren a l'esquerra, col·lapsaran de manera natural, perquè mai són estimulades. Així doncs, l'estimulació positiva anterior, que es seguirà fent perquè s'ha convertit en un hàbit. Però també cal anar amb compte, perquè aquest concepte també s'aplica al revés. Si els nens poden continuar experimentant estimulacions negatives, com ara que se'ls permet despertar tard, ser mandrós, acostumats a arribar tard, acostumats a retardar la feina, llavors aquestes coses es convertiran en patrons i hàbits. En aquest cas, la carretera que gira a l'esquerra estarà sempre allà, mentre que la carretera que gira a la dreta estarà tancada perquè mai no ha estat estimulada. Per descomptat, sempre es poden fer nous hàbits. Mentre es faci de manera coherent, es formaran nous camins i les neurones es tornaran a connectar. Escriptor:Hanlie Muliani, M.PsiPsicòloga clínica SOA - Criança i educació
