La psicologia de l'educació és una branca de la psicologia que explora com aprenen els humans. En ell, hi ha temes com els resultats d'aprenentatge, el procés d'ensenyament, a problemes en el procés d'aprenentatge. No només això, també es veu com els humans absorbeixen nova informació. Els psicòlegs que se centren en aquesta matèria no només se centren en el procés d'aprenentatge dels infants i adolescents. Altres aspectes com els emocionals, socials i cognitius que es produeixen al llarg de la vida també tenen efecte.
Els orígens de la psicologia de l'educació
En comparació amb altres estudis de psicologia, aquest camp és relativament nou. No obstant això, el desenvolupament és força important. Molts es refereixen a la figura de Johann Herbart com a creador de la psicologia de l'educació. Herbart va ser un filòsof i psicòleg alemany. La seva figura creu que l'interès dels estudiants per un tema tindrà un efecte significatiu en el resultat final del procés d'aprenentatge. No només això, Herbart ha subratllat que els professors han de tenir en compte l'interès dels estudiants en determinades coses més els coneixements que ja tenen. Així, el professor pot saber quin és el mètode d'ensenyament més adequat. Va ser només al segle XIX que també van sorgir altres conceptes que recolzen la psicologia de l'educació. Alfred Binet amb el seu concepte de test de coeficient intel·lectual, John Dewey que posa èmfasi en centrar-se en els estudiants en comptes de les assignatures, i Benjamin Bloom que introdueix aspectes cognitius, afectius i psicomotricitats com a objectius d'aprenentatge.
Enfoc de psicologia educativa
Entendre la psicologia us pot ajudar a ensenyar als nens El camp de la psicologia de l'educació és molt important per entendre el sistema educatiu que és força complex. És per això que els psicòlegs d'aquest àmbit també poden treballar amb professors a estudiants per optimitzar la manera d'aprendre una persona. És possible que a partir de l'estudi de la psicologia de l'educació es trobin nous mètodes d'aprenentatge per ajudar els alumnes que necessiten ajuda. A més, alguns dels temes explorats més profundament pels psicòlegs inclouen:
Obteniu més informació sobre diferents tipus de tecnologia per ajudar els estudiants a aprendre
Disseny de material didàctic
Disseny de nous materials didàctics més fàcils d'entendre
Ajudar als estudiants que poden necessitar ajuda especial durant els estudis
Desenvolupament del currículum
Cada període de temps, el currículum continua desenvolupant-se, per la qual cosa cal esbrinar quin currículum pot optimitzar el procés d'aprenentatge
Aprenentatge organitzatiu
Investigar com les persones aprenen i absorbeixen nova informació en una organització
Ajudar als estudiants que s'identifiquen com a determinats talents
Figura influent de la psicologia de l'educació
Al llarg de la història, hi ha hagut personatges que han influït en el desenvolupament de la psicologia de l'educació. Ells són:
Filòsof britànic que va idear el concepte
tabula rasa, que els humans neixen sense contingut mental innat. Aleshores, el coneixement s'adquireix mitjançant l'experiència i l'aprenentatge a mesura que creix.
Psicòleg nord-americà que se centra en com els professors poden ajudar els estudiants a aprendre
Psicòleg francès que va desenvolupar per primera vegada el test d'intel·ligència o test de coeficient intel·lectual. Inicialment, aquesta prova es va fer per ajudar el govern francès a identificar els nens amb discapacitats d'aprenentatge per tal que es poguessin dissenyar programes d'educació especial.
Psicòleg influent dels Estats Units que continua investigant la importància de l'aprenentatge mitjançant la pràctica pràctica
Psicòleg suís conegut per la seva teoria del desenvolupament cognitiu, anomenat
epistemologia genètica. Piaget va destacar la importància de l'educació per als nens.
La figura que va introduir el concepte de donar motivació i càstig en el procés d'aprenentatge. Fins ara, aquesta idea encara s'utilitza en el sistema d'aprenentatge existent.
Perspectiva de la psicologia educativa
Com qualsevol altre camp de la psicologia, els investigadors tenen diferents perspectives que es poden adoptar per resoldre problemes. Alguna cosa?
1. Perspectiva conductual
Des d'aquest punt de vista, es subratlla que el procés d'ensenyament fa referència al principi de proporcionar un estímul (
condicionament). Per exemple, un professor que fa obsequis als alumnes que s'han portat bé. Tot i que pot ser eficaç, aquest mètode també ha estat criticat per no implicar aspectes del comportament, la cognició i la motivació intrínseca dels estudiants.
2. Perspectiva evolutiva
Centra't a veure com els nens adquireixen coneixements i
habilitats noves a mesura que envelleixen. Comprendre com pensen els nens a cada edat concreta pot ajudar a dissenyar mètodes d'ensenyament efectius.
3. Perspectiva cognitiva
Popular en les últimes dècades perquè també implica aspectes com la memòria, la creença, l'emoció i la motivació en el procés d'aprenentatge. És a dir, s'entén realment com una persona pensa, aprèn, recorda i processa informació nova.
4. Perspectiva constructiva
Una nova teoria de l'aprenentatge que se centra en com els nens entenen activament la ciència del món. Les influències socials i culturals són molt fortes i influeixen en la manera com aprenen els nens. psicòleg rus
Lev Vigotski va despertar una idea sobre
zona de desenvolupament proper, que els nens han d'aprendre en una situació equilibrada. [[article relacionat]] La psicologia de l'educació seguirà creixent juntament amb l'interès creixent per saber com aprenen els humans. No és impossible, en el futur es trobaran nous conceptes o teories que siguin avenços en el sistema d'ensenyament i aprenentatge. Per parlar més sobre el desenvolupament infantil, especialment en edat escolar,
pregunteu directament al metge a l'aplicació de salut familiar SehatQ. Descarrega ara a
App Store i Google Play.
En comparació amb altres estudis de psicologia, aquest camp és relativament nou. No obstant això, el desenvolupament és força important. Molts es refereixen a la figura de Johann Herbart com a creador de la psicologia de l'educació. Herbart va ser un filòsof i psicòleg alemany. La seva figura creu que l'interès dels estudiants per un tema tindrà un efecte significatiu en el resultat final del procés d'aprenentatge. No només això, Herbart ha subratllat que els professors han de tenir en compte l'interès dels estudiants en determinades coses més els coneixements que ja tenen. Així, el professor pot saber quin és el mètode d'ensenyament més adequat. Va ser només al segle XIX que també van sorgir altres conceptes que recolzen la psicologia de l'educació. Alfred Binet amb el seu concepte de test de coeficient intel·lectual, John Dewey que posa èmfasi en centrar-se en els estudiants en comptes de les assignatures, i Benjamin Bloom que introdueix aspectes cognitius, afectius i psicomotricitats com a objectius d'aprenentatge. 
Entendre la psicologia us pot ajudar a ensenyar als nens El camp de la psicologia de l'educació és molt important per entendre el sistema educatiu que és força complex. És per això que els psicòlegs d'aquest àmbit també poden treballar amb professors a estudiants per optimitzar la manera d'aprendre una persona. És possible que a partir de l'estudi de la psicologia de l'educació es trobin nous mètodes d'aprenentatge per ajudar els alumnes que necessiten ajuda. A més, alguns dels temes explorats més profundament pels psicòlegs inclouen: 
